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学生の演習などを通じて教育ができる。自身の知識を教えることによって、自分の理解の再構成にもつながり有意義な時間を過ごせる。特に、問題の足りない部分の説明を自分で補っていくことによって、学生にとっても教える側にとってもコミュニケーションの場となり良い授業が構築される。学生の理解が深まることは自身のモチベーションの向上にもつながり非常に有意義である。
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