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子どもたちのことを思えば思うほどサービス残業が多くなる。 保護者との人間関係を上手く築けないと学級経営もしんどくなる。 新しい指導要領が出る度に指導法を変えたり、研究をしたりする必要がある。新しい機器を使いこなすために練習や研修を重ねなければ他の学級との差ができてしまい、子どもや保護者から不満、心配する声が出かねない。 子ども同士のトラブルを解決するために自分の家庭(家族)が後回しになる。(家族の協力が不可欠)
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私自身、学校現場で働いていたこともあるが、今その講義を聞くよりももっとしなければならないことや、しておきたいことなどがあるのに、なんで今これをしないといけないのだろうと思うことが多々あった。しかし、この立場になってみてわかることではあるが、その現場の実情だけを考慮して動いたのでは、県内全ての学校に対して効率よく立ち回ることが不可能である。
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小学校での授業。学級担任。授業をしていて、子どもたちがわかったと声をあげてくれるととても嬉しい。 様々な考えかたができる子どもたちや、同僚から刺激を受け、自分自身を見つめ直すことができる。 子どもたちに基礎基本を身につけさせるためにどうすることが最善かを考えて生活をすることで、自分自身の子育てにも活かせる。 カレンダー通りの休み。自分の子どもの休みと同じ。(夏休みなどに自由がきく)
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保護者対応は苦痛を感じることも多い。学校に求めるものが多い保護者や、子どもに無関心な保護者などがクラスに複数いるととてもらしんどい。コロナの影響で、出張が減ったので、大分良くなったが、無駄な出張が多く、本来の業務にあたる時間が少なくなってしまう。また、人によって受け持つ分掌に差が出やすく、同じ給料なのに不満を感じることもある。
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臨時講師を数年していました。 講師登録する際に、担任外希望で登録したので、担任はした事はありません。 学校によりますが、算数、家庭科、図工、理科、書写等を担当していました。 担任ではないので、業務は比較的楽で、空き時間も多かったので、いつも定時に帰っていました。 有給も毎年丸々消化出来ました。 給料もそこそこ貰えるので、担任外なら、臨時講師はオススメです。 ちなみに、常勤講師でした。 非常勤講師は時間外勤務が多いので、個人的にはオススメ出来ません。
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ない。教育に関しては、生徒と対面しての授業が基本で、家にいては、できない...
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