今高卒で小中学校事務職員として働いている者です。学校現場で働きたいという思いがあり事務職員という仕事を見つけたので是非とも受験してみたいと思い受けたところ、嬉しいことに合格をもらったのでそのまま就職し

私も３０年前、通学制大学に合格せず、あなたと同じ仏教大学の通信制大学に入学して、２年で短大卒の資格で小学校二級免許状を取得しました。ただ、私の時代の通信制大学の単位取得は現在と違い、まだまだ容易なところがありました。はっきり言って、原稿用紙８枚程度の課題レポートを提出するのは、勤務されているあなたにとってかなりの困難を克服しなければなりません。今、大学はコピペレポートを嫌っており、課題に適応した資料をさがすのも、大変苦労するでしょうし、単位認定の試験も試験課題が当日までわからず手探りの状態で受験しなければならず、大変です。また、夏休みのスクーリングも私の時代でも音楽、図工、体育の実技教科で三週間は通ったと記憶しています。今の学校現場で夏季休業中といっても、三週間も職場離脱は許可されにくく、まして職務専念免除は適応してもらえないと思います。あなたが取得している有休日をスクーリングに集中させてでも行くのなら別ですが、それに現在あなたは有休日は何日残っていますか。他の機会に有休が使えなくなりますよ。また、教育実習はあなたの場合四週間行わなければならず、現在勤務している学校で仮に実習ができたとしても、実習期間は欠勤扱いされて、これまた有休日の調整が必要になります。加えて介護等体験実習も二箇所（特別支援学校と障害者又は高齢者施設）に行かなければならず、通学制の場合大学が受け入れ先を見つけてくれますが、通信制の場合は自分で受け入れ先を見つけてこなければならないと思います。このようにはっきり言って二つの事を同時に行うことは本当に覚悟とエネルギーを必要とします。私の場合は簡単なアルバイトだけでしたので、時間的に余裕がありました。しかも、以上の事をクリアしても採用試験に合格しなければならず、これまた大変な苦労です。結論として私の経験からいわしてもらうと、あなたの場合教員を目指すのはやめて、現職場で五年程度勤務して、出先の教育事務所か県立学校の事務員に異動した方がよいと思います。そして、覚え目出度ければ教育委員会の本庁に異動し、教職員課で、教職員の人事事務をするか、総務課で予算査定の事務処理するのがよいと思います。そして最終的にまた県立学校の事務長になることが、あなたにとって無理のない一番よい道だと思います。