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良い学校にしようとみんなが団結している。 生徒の質を上げるために、全員が同じ方向を向いて情報を共有し合い、一人一人の生徒に応じた対応をしている。 少人数クラスで、一人一人と向き合う時間を多く確保でき、将来に向けて苦手なところをなくすなど、確実に学力や社会性を身に付けさせることができる。 普段の仕事は、授業やホームルーム活動、校外学習の引率があり、試験期間は試験作りをする。長期休業期間には補習や講座を開く。職員会議や分掌ごとの会議が多々ある。 月1回程度、学校説明会があり、臨時業務となる。
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一人一人の分掌や、担当科目が多く個人の負担が大きい。また、講師と教諭との仕事量の差が多く、教諭より講師の方が多くの科目やコマ数、分掌を担当している。定時で帰れる人はいつも同じ教諭で、仕事をしている人としていない人の差が激しい。
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仕事量にかかわらず、所属しているだけで給与はあがる。そのために仕事への向上心は無くなっている人が多い。 残業管理は全くされて居ない 残業はつかない
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比較的に教員の年齢層が幅広い 比較的に話しやすさ、相談のしやすさがある 他の教員と顔を合わせる機会が多い
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上司からの圧が強い 指導による拘束時間がとても長い 年功序列で独特的な環境 仕事をしなくても先輩後輩で立場が決まる
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人によっては自由が多いために働かない 一部に仕事は集中する 自由はあまり無いと感じる場合がある プライベートの時間はあまりとれない
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ボーナスは固定である 専任になると割合は高い その他手当についても多少あり 福利厚生は充実しており良いと思う
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バランスをとることが可能。 基本的に管理があまりされておらず自由 モチベーションを保つことができる。
所属先にもよるが、同じ仕事をしている人がいないので、基本的には業務過多となっても他の人と分担…続きを見る
新人教育、その後の教育体制はレベルアップに応じて組まれており生涯教育ができる環境。ベテランに…続きを見る
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