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特任に上がるのは校長とのコネのある人ばかりで、資格の有無は度外視。資格がなくても、親が校長の知り合いであれば昇進できる。また、スポーツ校であるため、スポーツの指導ができる人も昇進できる。とにかく非常勤講師を使い捨てながら学校を回しているといったような状態で、教員にとっても生徒にとっても良くないと感じる。
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病棟勤務の仕事内容は、患者様のバイタルサインの確認、食事介助、更衣介助や手術・検査出棟付き添いなどの日常生活面と、医師による処置の介助などです。患者さんとの会話の中で、この人に合うケアはなんだろう?など考えながら仕事することで、一人ひとりに合う看護ができ、患者さんや家族から感謝された時にやりがいを感じれます。
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初期研修医として働いています。幅広い診療科を選択、経験することができます。大学病院であることから、比較的難しい疾患の患者さんを担当することも多いです。大学病院としては珍しく総合内科があり、比較的コモンな疾患の患者さんを受け持ったり、全身管理について直で学んだりできます。3次救急の病院であり、実践的かつ幅広い経験ができることも特徴的です。ドクターヘリも経験できます。各科で経験できる症例が豊富です。当直は月に4回程度であり、上の先生が必ずついてくれており、心強いです。研修において、臨床研修部によるバックアップ体制が充実しています。研修医セミナーもあり、研修医全体で専門知識に触れられる貴重な機会になります。また、研修医1人にメンターの先生がついてくださり、何かと相談にのってもらえたりします。
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残業時間はほぼないため、17時には確実に終わります。そのため仕事おわりに、自分の時間を作りやすい点は非常に良い点です。 また小さい病院ではありますが、医療で必要な薬をしっかり保有しているため初学者がまず初めに学ぶには適している場所だと考える。
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人事権者の人治政治が過度。専門性のある技術的業務についてまで政治的に結論や方向性を設定して、事実上の強要をしてくる。そして誰も責任を取らないどころか、下位者に責任を押し付ける。学生のほうを向いている教育組織ではないと感じる。そういった意味での危機意識は現場レベルでは強くあるし、多くの教職員は改革の必要性を痛感している。しかしそこから先には進めない。 キャンパスが全国に複数あるが、どこのキャンパスでも教員や研究者は「だまされて来た」というとよく耳にする。それについては自分を省みても肯定するしかない。結局、私学は同族の営利企業だということを実感する。
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非常勤講師から経験を積んで正当に常勤に上がった人が少ない。外部から急に教員の経験もない人が常勤になることもある。特に体育教員は、部活動で採用されることも多く、まともな授業もできない人がいる。昇任に関しても真っ当な人事が行われているとは思えない。ごまをすることばかりしてまともに仕事をしない人が上がっていき、一般職員は仕事の多さに右往左往しているような状況である。
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次の仕事場を探す上で、様々なopeに経験できることはとても強みだと言える。急患も多く飛び今度来るため、その場の判断などが養われる。また、新人への教育も手厚く、3年目までは先輩方が面倒を見てくれる。
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入社前は、最先端の医療を学べることや、おおくの知識技術をもって働いている人材が多いこと、教育制度が整っていることや、地域医療の急性化を担い、且つ県外からも救急の患者を受け入れることに魅力を感じていました。 入社後も最先端の医療技術を見て触れて学び、先輩方から専門知識を得ながら働けていました。
所属先にもよるが、同じ仕事をしている人がいないので、基本的には業務過多となっても他の人と分担…続きを見る
産休前に業務を減らしたり緩和するシステムがなく、無理して働かなければならない。 産休育休明…続きを見る
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