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選考が時として偏りがちになるため、強い権限をもった人の人選が勝ってしまい、組織として能力の逆転現象が生じ不合理なケースが発生する場合がある。また、派遣職員の割合が多く同一内容業務で差が生じている。
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公募は実施せず人脈を通じて人格、能力を判断し、各部署ごとに候補者を選考して理事会で最終検討を行い判断をするため、各部署の希望の人材を採用しやすい形態である。
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伝統、他者の前例を重視して慎重な判断で大きな間違った指針で実行することはない点、学生の教育にたいしては実学教育で企業受けはよく就職率は高い。
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科学技術の急速な進歩、少子化の状況のなかで他校と比較して伝統を重視し、特徴的なビジョンに欠ける点で対応が遅れがち。
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高校英語教師として、英語の授業だけでなく、担任業務や進路指導、部活動など幅広い活動に従事できる。教育が好きであれば自分で成長できる環境。
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学校業務はルーティンワークが多く、何年かやると飽きてしまう。環境も民間企業より閉鎖的なので、人間関係には気を使う。
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本校での教育の仕事についてどう思うか。普段の授業でどんなことに気をつけているか。宿題を出さない生徒がいたらどのように対応するか。
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比較的休みは取りやすく、残業も少なかったので、若い教員同士で遊びに行ったりした。明確な上下関係がないので、誰とでも話しやすい環境。
所属先にもよるが、同じ仕事をしている人がいないので、基本的には業務過多となっても他の人と分担…続きを見る
新人教育、その後の教育体制はレベルアップに応じて組まれており生涯教育ができる環境。ベテランに…続きを見る
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