教室からのお子さんがお越しになります。 年齢は年長さん、小学低学年が多いのですが、概して言えることはピアノ奏は8分音符等入っていたり、シャープ、フラットも出てくる楽曲を弾けるのですが、読譜がほぼ出来ません。 センターのドから始まる初歩的な読譜もです。 また、強弱記号、シャープ、フラットなどに関しても全く認知していません。 手指の形などは論外に近いです。 この様な状況で先々どうするのかと私は思うのですが、耳の訓練やリズムを身体で覚えるなどのアプローチをヤマハでは指導しているのでしょうか? コンセプトがそもそも全く違うかなと感じており、むしろ全くの初歩の子供の方がアプローチはスムーズにいくのかなと考えています。 読譜や手指の形は必須だと考えていますが、昨今はアプローチがしやすい楽譜もたくさん出ており、どうしたもんかと考えてもいます。 同業の方、ピアノを習っているお子さんをお持ちの親御さん、など様々なご意見を拝聴したく存じます。 どうぞ宜しくお願い致します。
解決済み
ー1です。 音楽仲良しコースから通っています。 幼児科に進級する時にYAMAHAのアリウス(電子ピアノ)を買いました。 でも、先生に、電子ピアノは練習に向いてないと2回くらい言われました。 幼児科の間は良いけど、進級する時にはまたお話しさせてもらわないといけないと言われました。 ところがうちは賃貸です。 ピアノは無理なのでエレクトーンの購入を考えていますが、アリウスを買ったばかりなので夫に反対されています。(レンタルでいいからしたいと言いましたが反対されたので今は無理です) 今私が考えているのは、幼児科卒業して小学生になるまで続いていて、まだ続から感じならエレクトーンを買ってあげようかと思っています。 それまで電子ピアノじゃ練習に支障がでますか? こんなならやめた方が良いのでしょうか.. でも本人にはやる気があります。 それと、エレクトーンを買ったら、小学生以降もずっとエレクトーンを習っていくこともできますか?
数年間ヤマハ音楽教室のグループレッスンに子供を通わせていました 年に一度くらいの頻度で保護者と講師のミーティングの様な日があり、 個別ではなくグループ全員の保護者が一緒でレッスン時間を丸々使ってました 内容は、家での練習の様子を聞いたり、レッスンのことでの悩みを聞かれて 話すのです 正直なところ意味ないものです レッスン時間を一回分無駄にしてる気分でした 友人が子供さんを通わせるか迷っており 当時の事を聞かれてこのミーティングのことを思い出しました 今でも行われてるのでしょうか? そして、講師の都合でレッスンが流れてしまった時に 代替日がなく、レッスン代も割引されずモヤモヤしたこともあります 代替日はない物なのでしょうか?
たときはその人を通して動いてもらってました(講師交代のときや講師に直接言いづらいことを代行して言ってもらうなど) しかし自分が「この講師は嫌だ」と子どもみたいな理由で次々と講師交代をしたせいで、めんどくさがられたかもしれないです。 講師交代をするときは、極力自分に合う講師を見つけるために事務員の立ち会いの元、無料の体験レッスンを受けられるのですが、一度合意したのにも関わらず「レッスン受けてみたらここが嫌になってきた」と講師交代を申し出ました。 それが1度や2度ならギリギリ許せるかもしれないです。しかし自分は何度もやってるため、結局何がしたいのか分からなくて痺れを切らしたんだとおもいます。 なので講師交代の立ち会いは愚か、問い合わせメールの返信すらも他の事務員に交代(?)となってしまいました。返信する事務員を指名するのはさすがの自分でもできないですが、申し訳なさで一杯です。どうしたらいいですか?
が終わったので今まで習うことができなかったピアノを習いたいと思っています。 レッスン内容を見てみるとグループレッスン1回60分/個人レッスン1回30分です。一見すると30分も学べる時間に差があるのでグループのほうが良いのかなと思うのですが、個人のほうが集中的にできると思うとどっちが良いのか決められません。どちらのほうが良いと思いますか。金銭面ではどちらでも大丈夫です。 あと、今回はヤマハ音楽教室で考えていますが、ピアノ教室選びでアドバイス等があれば教えていただけるとありがたいです。 理系なので大学生活忙しくなると覚悟していますが、ピアノは時間を頑張って作り出してでも長期的に頑張るつもりです。 回答よろしくお願いします。
ヶ月体験会に参加してきました。 子供はすごく楽しかった様でまた行きたい!と話していたのですが、金額が高いのと、色々な条件が気になり迷っています。 まず気になる料金ですが、月謝と施設管理費で約1万円です。 ピアノ教室は自分も幼少期通っていたので相場は五千円〜7千円程度かなと勝手に思っていたのですがYAMAHAやカワイなど大手はだいたい一万円程度の金額ですか?30分のレッスンでこの金額は高くないですか? そして、施設には駐車場がなくコインパーキングを利用で毎回300円程度送迎にかかること、お休みをした場合振替は不可というのがすごく気になります。 ただ、メリットとしては息子は発達凸凹の年長さんで、気分によってはピアノなんかやらないと言ってフラフラしてしまう事があります。衝動性が強く突然立ち上がったり、たまに大声を出してしまう事もあります。普通のピアノ教室では注意されてしまう場面でも、カワイであればボール遊びにしてくれたり、シールワークをしたり、ダンスして歌を歌ったりその子の特性に合わせて対応してくださるそうです。そして、合わないからと途中で辞めても退会手数料などはかからないとのことです。とりあえずやってみようかなという気持ちでいるのですが、後々辞めるとなったら金額が発生するとか、すぐには辞められないなどトラブルとかはないでしょうか? 金額も気になるのですが、そこは子供の為と思って割り切るしかないでしょうか? 子供はすでにサッカー、スイミングをやっていて教育ママでもないので正直あまりハードに習い事はさせたくないです。ですが、発達に良いのであれば意味があるかなと思ったり...
で、夏頃に出産予定の母です。4月から年少になる長男がおり、現在はヤマハ音楽教室のぷっぷるクラスに通っています。 自分は厳しい先生のもとでピアノを習い、毎週レッスン直前に吐き気や腹痛が出るほど苦痛だった記憶があるため、遊び感覚で幅広いレッスンをしてくれる点に魅力を感じてヤマハを選びました。 本人は毎回楽しく通えているため、幼児科(新『ぷらいまりー』)まではヤマハを継続するつもりでした。 しかし出産後を考えると保護者の同伴が必須のヤマハは厳しいかも・・・と思い始めています。 また個人ピアノ教室のサイトなどで「ヤマハから移籍してくる子は読譜ができない・基礎ができないから大変」というような記載が多く、今更ながらヤマハ幼児科に進むことで本人に余計な苦労をかけないかも不安になっています。 一方、自宅から徒歩圏内にある個人ピアノ教室であれば同伴は必須ではありません。 ただそちらの場合、隣家のお子様や斜向かいのお子様など複数のご近所さんが通われているため、比較したりされたりとお互い嫌な思いをしないか心配があります。ご近所では優しい先生でゆるい雰囲気との評判ですが、幼い長男がマンツーマンレッスンに耐えられるかも不安です。 なおヤマハの先生はもちろん「下の子がいても大丈夫!幼児期こそヤマハでしょ!」という感じですし、たまたま長男のクラスには兄弟姉妹がいるお子さんがいらっしゃらないため相談もできず一人悶々と悩んでいます。 スポンサーである夫はヤマハのレッスンに同伴するのは断固拒否、且つ休日に習い事をさせたくないという考え方で基本的に平日のクラスしか選べません。裁量労働制のため、月に1〜2回であれば在宅勤務にしてレッスン中だけ下の子を見ることは可能なようです。両実家は遠方で頼れません。 音楽教室などで保護者同伴のグループレッスンを経験された方、個人教室に移籍された方がいらっしゃいましたら、ご意見いただけると嬉しいです。
の夏に5才になります。) 保育園の発表会では、ピアニカをクラスのみんなと一緒に片手で、上手に弾いていました。 ピアノに興味があるようで、習いたいようなので、春から行ってみようかな。と思っています。 ヤマハ幼児科の教室を体験動画で、見ると、初めの一年は、ピアノに触れる段階で、二年目からは両手弾きにチャレンジする。という感じでした。 ピアニカは片手である程度は弾けるので、一年も、ピアノに慣れる期間があるのはちょっと時間がもったいない気がします。。。 グループ講座でみんなでワイワイのんびり楽しくがコンセプトなようで、それはすごく良いのですが、 どんどんできることは次に進みたい!子供なら、個人レッスンができるピアノ教室の方が良いですかね?? せっかくなので、ヤマハピアノ教室の体験には行こうとは思っています。 皆さんのピアノ教室体験談やおすすめ、メリット、デメリットなどいろいろ知りたいです。 よろしくお願いします。
ギリギリまで レッスンなのですが、当たり前のように 40分ほど遅れます。 その間に声掛けに行っても全く言う事を聞いてくれません。その講師のせいで業務が滞ってしまい、定時で帰ることが出来ません。 ADHDなら納得できますが… ちなみにその方は50代の方です。
し方に戸惑っています…アドバイスお願いします…。 ①生徒さんA…レッスンは1人につき30分ですが、Aさんの前後の時間は生徒さんがおらず、開始30分前にレッスン室に来て、終了後15分後までずっと居座ります。前後30分は自分の準備時間、練習時間、休憩時間に当てたいのですが…無下にするわけにもいかず、前30分はAさんに部屋を明け渡し、後15分はおしゃべりにお付き合い…結局45分間分、自分の時間がAさんに制限されている気がしてもやもやします。 ②生徒さんB…中学生ですが、無表情で、コミュ力が著しく低いです。もちろん挨拶もろくにできないし、こっちが聞いたこと対しても、イエスかノーの返事しかしません。また、私の指示に対して、「何それ意味わからん」的な感じで首をかしげるジェスチャーをするので、ちょっとイラッとさせられています。もしかして発達障害…?と思っていたら、進学校で有名な私立中の生徒とのことで、勉強は多分できるんだと思います。この状態でレッスン楽しいのかな?と思うのですが、休まず来るのでますます何考えてるのかわかりません。
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