のですが、どこを直したらよいのか分かりません。1文でもかまいませんので添削していただけないでしょか? よろしくお願いします。 私の長所は継続力です。どんなにつらい壁にぶつかっても、一度決めたことは最後まで必ずやり通します。私はこの長所を活用し、指導能力や授業計画、生徒とコミュニケーション等の挑戦を積極的に取り組みたいと考えています。また実際の教育現場だからこそ分かる困難や疑問にも、前向きな姿勢を維持し、更にステップアップできるように精進します。 一方で私の短所は緊張しやすいことです。新しい状況や挑戦に直面すると、本来の能力を最大限発揮できなくなることがあります。しかし教師を志す上でこの短所は克服すべきだと考えました。自信を持って授業を実施できるように、メンタル面の自己管理や実際の空気感への適応力もこの経験を通じて成長できるように努めます。 私は生徒たちと切磋琢磨し、生徒が学ぶ以上に生徒からたくさんのことを学べるような教師を志しています。そのための第一歩として馴染み深い母校である貴校での教育実習を志望させていただきます。
解決済み
」という行為に、ものすごく労力を使います。今まで積極的にやってこなかったので。(バイトなどの業務上話さなきゃいけない場面を除いて) また、指導教官の目があり、余計プレッシャーです。指導教官とは、放課後に毎日講評があるのですが、毎日もっと話せと言われます。それで次の日に話さなきゃ→話せなかった→放課後また言われるかも→話さなきゃ→話せない→ほらまた言われた の繰り返しです。 何気なく声かけてみたら、と言う人が多いかもしれません。でも、私にはそれが難しいんです。苦痛なんです。 なので、教職を諦めました。私には、教員は向いてないと思ったからです。せめて実習だけは、とも思って実習に行きましたが、やっぱり無理でした。明日から行きたくありません。 途中辞退、できますか。
戦する事について。 現在はよくあるストレートのロング(乃木坂とかによくいるような感じ)です。彼氏の好みの髪型がウルフカットなので挑戦してみたいのですが、来年の5月に教育実習に行かなくてはいけないのでそこが気にかかっています。 教員という立場でウルフカットは相応しくないような気がして悩んでいます。 実習まで5ヶ月あるので、今のうちにセミロングウルフにしてもらって実習前に襟足部分を切りショートヘアやボブにしてしまうことも考えています。そうすれば解決でしょうか…? そもそも、ウルフカットからどのくらいの期間で一般的なショートヘアやボブに戻れるのかがわかりません。 元はインナーカラーを入れていましたが、伸びてしまって管理が難しかったので今は真っ黒にしてしまいました。 もともと毛が柔らかめ細めのストレートであることから普段あまり巻いたりするセットは行わず、前髪を軽く巻いておしまいです。ウルフカットに挑戦することさえ少し勇気が要ります…。。ウルフカットは難しいでしょうか。実際に挑戦した方は良かった点や後悔している点も教えて頂きたいです。 私的には、モデルさんやきちんとセットされたインスタグラマーさん達はすごくかっこよく見えるけど、流行に乗っかってウルフにしている同級生は結構イマイチに見えます。彼氏もウルフですが実質無造作ヘアみたいな感じになっています。 セットに慣れていないならやめておいた方が無難ですか? また、教育実習に行ったことのある方はどのような髪型の実習生が多かったかも教えていただきたいです。 ジャンルの異なる質問をふたつしてしまいましたが、ご回答よろしくお願いしますm(_ _)m
部の単位である「教育実習」(2単位)+「事前・事後指導」(1単位)を履修することになりました。(本学部では高校の理科の一種免許のみが取得できることになっています。)母校の私立高校で教育実習をすることになり、高校の免許を取得するための最低履修期間は中学校のそれよりも少ない、2週間程度でよいと聞いております。ただ、どうせなら中学校と同じ期間だけ実習したいと考えているところです。 ここで、単位数と教育実習期間が直接関係しているのか気になりました。つまり、高校の免許を取るのに必要な単位数が2単位であり、私の学部だと2週間しか行ってはいけないのか、それとも(単位数は期間と無関係であり、)中学校の最低履修期間に相当する、必要以上の期間行っても問題ないけれど単にその必要はないだけなのでしょうか。また、この場合、実習期間の記録は何かしら残るものなのでしょうか。免許の校種による違いは、実習期間そのものが重要なのか単位数が重要なのか調べても良く分かりませんでした。 大学と高校の連携について詳しい方など、よろしくお願いいたします。
月に3年になります。 教員免許の所得を目指しており、来年(R6年)の教育実習の内諾の連絡を母校にするのですが、 2月中に連絡するのは失礼に当たりますか? 大学からは(大学の)定期テスト期間が終わったら(2月3日に終了)すぐ電話しなさいと言われています。しかし、色々調べてみると4月〜5月あたりがいいと聞きどうしようかな迷っています。
帰りにはわざわざ職員室に入って入口の方で全体に向かって挨拶すべきでしょうか? 私は職員室に席が用意されてもいないので、実習中に職員室に入ることは挨拶以外だとほとんどないと思います。また、担当は支援級でその担任の先生以外とはほとんど関わりません。すれ違った際に挨拶はしています。わざわざ挨拶だけのために職員室に入っても迷惑ではないのでしょうか。この前、朝挨拶した際には数人の先生しか挨拶してくださらなかったので、迷惑なのかなと感じました。また、特に帰りはほかの先生に比べて早く帰るので、挨拶する方が失礼かと思いました。 どうなんでしょうか?
初は教員になるつもりはなかったので免許だけ取ろうと考えていましたが、実習で教員になりたいと思うようになりました。実習前は就活をして内定も頂いていたため、教員採用試験の出願はしておりません。しかし実習中は先生方に教採を受けると言っていました。沢山悩みましたが、現在は内定を辞退し本格的に来年以降の教採の勉強をしようとしております。大学の教職センターともやり取りをしながら、院進や講師として働くか、編入などして免許を増やすかなど迷っている状況です。 そこでですが、この先の進路などについてお世話になった担当教員の方と相談したいと思っています。 担当教員が持っている免許や、その地元の採用情報だったり、院進や、地元の教育の特色なども含めて聞きたいことがたくさんあります。しかし、先程も述べたように実習中は教員志望で教採を受けると嘘をついていました。そのため相談するにも躊躇ってしまいます。とてもお世話になったのに今更嘘ついていました、でも相談させてください、なんて失礼極まりないと思います。それでも進路について悩んでいるので失礼承知で相談したいと思っています。 その際、なんて担当教員の先生に連絡をとればいいでしょうか。本当はメールが好ましいですが、聞きたいことが沢山あるので都合が合えばお時間を作って頂きたいと考えています。謝罪をして、お時間作っていただくようメールでお願いするか、または相談せずに自力で頑張るべきか、皆さんのご意見をお聞かせください。 (ちなみに、お礼状などは既に出しており、担当教員の方からお返事も頂きました。困ったらいつでも頼っていいと言ってくださいました。) 長文失礼しました。
と思うのですが、指導教員とうまく連携、コミュニケーションが取れずの実習でした。私は口下手で自分が今何を思っているのか伝えるのが苦手で上手く指導教員に伝えられなかったのが原因だ思っています。 実習の評価は最低の最低だと思います。 そんなやつでも教員採用試験本番で評価がよければ合格できるのでしょうか。実習の評価は影響するのでしょうか?
った方によく「え、これ天パなの?!」と驚かれるほどです。 しかし、私自身は不規則なくせが毎朝のヘアセット(七三分けが多いです)を面倒なものになってしまっています。そこで、実習前にワンカールだけでもパーマをかけたいと思っているんですが、これは実習生として相応しくないでしょうか?正直、打ち合わせのときに「天パです。」とお伝えしているので大丈夫かなと個人的には思っていますが、みなさんいかがでしょうか?
をしています。 自分は母校にお願いするつもりなのですが、その母校はここ数年定員割れが酷いらしく、自分のいた時より遥かにレベルに差があるようです。(進学コースは年々成績を伸ばしているがそうでない方は本来入学できないレベルまで入れるらしい) 既にその学校で教育実習を終えた先輩に話を聞いていると、教育実習生はその進学コースでは無い方を担当することになるので誰も話を聞いてくれず地獄だと言っていました。それでも教えてくれる先生?からはこういう所がダメだからまとまらないんだとかばかり言われるからかなりキツいらしいです。 別に私は厳しくしてもらうのはむしろ本望みたいなところがあるのでいいのですが、そんな生徒の所へ申し込みしてしまっていいのかと思ってしまいます。 教員の方、教育実習を経験された方に聞きたいのですがこういう時は自分の通う大学の付属高校へ申し込んだ方がいいか、敢えて厳しそうな母校へ申しこんだ方がいいかどちらだと思いますか? 正解は無いと思うので最後は自分で選んでその道を正解にするつもりではありますが今の私には理由付けすることすら出来ないので多くの意見を頂いてみたいと思いました。
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