に任用された者その他の政令で定める者を除く。以下この章において同じ。)を除く。)の研修について、〜」と記載されています。 そのまま読むと「公立の小学校等の校長及び教員」が除かれてしまうのですが、そんなはずはありません。どのように条文を読めばよいのでしょうか。(ちなみに「小学校等」には中学・高校も含まれます)
解決済み
りたくて。です。 先生になるために単位にならない授業を沢山取り、教育系のバイト、ボランティアもやってきたつもりです。 なのに、受け持ってもらう事になった先生達には本当に先生になりたいの?笑と言われてしまいます。 授業のアドバイスを頂こうと私の授業をみに来てくれていた先生に話を聞くと、化粧が濃い。(眉毛しか描いてない。)とか、声が変と言われてしまいます。 保護者懇談会があるときは事務作業のお手伝いをさせていただいていたのですが、存在すら知らない(実習生が知っててはいけない内容)書類の間違えや、その書類を配布していなかった事を叱られました。 また、持ちクラスでも、私の指導をしてくださっている先生のクラスでもない生徒の成績表を、無防備なところに放置していた事を何故か私が怒られ、その放置されていた成績表のクラスの担任を走り回って探しました。 まだまだ実習簿を捨てられそうになったり、、 いちばん多いのは容姿に対する批判を教職員からされており、しんどいです。 社会なんてそんなもんなのでしょうが、こういう悩みって皆さんはどの様に消化してますか。 コレって何かハラスメント的なものに当てはまらないですか? 実習生だから全ての理不尽は我慢できていますが、教員になってもこんな扱いをされるのがふつうなのでしょうか。 余談ですが、生徒とは良い関係を築けています。
回答終了
ないのに作業の手を止めてと言われ、やってもない手順を説明され「これだと間違いなの。貴方のは合ってるよ」 ・ミスの指摘をする時も「何かが間違ってるんだけど分かりますか?」 ・他にも、私に何か言いたい時、名前を呼んだり今大丈夫か?等の声掛けは全く無く、無言のまま椅子ごとぐいーっと近づいてきて後ろでじっと待機してくる(デスクワークです) 等が重なって、何かが致命的に合わない、 無理だ、と思うようになってしまいました。 最初は、ひとつひとつに対するイライラは些細なものだったんですが、どの行動に対しても で?!なに?!と感じるのと 頻度が多すぎて嫌いになってきてしまいました。 もともと会社の人とは一定の距離を置きたいので、わざと仲良く!とかはするつもりが無いですが 毎日密接に関わる人に対してイライラしない為には、この相手のことをどういう風に捉えて、どう扱っていけばいいと思いますか?
いて公務員志望だったものの、一年生から一応教職課程は履修していました。しかし最近教師になりたいという思いが強くなってきました。特に高校の教師になりたいです。高校時代から教師という仕事に憧れたものの、コミュ力が低くあがり症なところ、学力もそんなに高くなかったことから本気で目指すのは諦めていました。 自分が所属している学部では高校公民と中学社会しか取れません。一応自分が志望している都道府県は公民だけでも受験可能だと思うのですが、正直臨時採用も含めて可能性は低いです… そこで塾講師も考えています。塾講師をしながら通信過程などで地理歴史(もしくは他の教科)の免許を取りたいと思っています。 そこで質問なのですが教育実習、教員採用試験を受けて就活もするということは可能でしょうか? また塾は学歴フィルターなどは存在しますか?
く無いのですが、大学の卒業要件になっているので行かざるをえません。 そこで教員の方に質問なのですが、実習生を受け入れる側としては教員志望でないことを伝えられたほうがいいですか? もしくは、嘘でもいいから教員志望と言ったほうがいいですか? 本音を伝えたほうがお互い楽かなと思ってます。 教員になるつもりは一切ないです。
理学(人間学士)を卒業し、4月より1科目だけ取得出来たら認定心理士の申請、秋に学位授与機構を受験?し、看護学士を取得予定です。 次のステップとして教育系の資格を取りたいのですが、小学校の教員免許ならネームバリューと大卒しか入れない玉川大学、養護教諭免許なら東京福祉大学を考えていますが、東京福祉大学では特別支援免許も取れるため同時に取っていけないかと思っています。 また、教育系はスクーリングが多いようなので、通いやすい星槎大学も良いなと思っていて、星槎大学で小学校免許を主免にし、特別支援を副免で取れるかなとも思いました。 もう20代後半で第1子妊娠中で、何年かかってもいいのですが、1回に学費が多いときついこともあり、分散で取るか、入学費も考えると一緒に取った方が少しはお得なのではないかと思っています。 旦那が教員ですが、免許欲しいだけで先生にならないのなら実習のない大学に行くべきとの助言もあり、なかなか実習のない大学を見つけることが出来ていません。 教育系の通信大学に詳しい方、通っていた方のご意見をいただきたいです。 勝手な理由で申し訳ないのですが、教員になりたいから取るのでは無く、自分が本当にやりたい仕事は何か、看護師の経験も活かせたらなお良くて、何かをやりたいと思った時に学歴や資格の壁を乗り越えるために取りたいという感じです。 もちろん、実習中はどうしても教員になりたいという気持ちで挑まなきゃ行けないと言うのは承知の上です。
で実際に足を運んでくださいって言われました。 教育訓練の対象になっているか、のどこが個人情報なんですかね。 なんかハローワークこそ毎度ロボットみたいだなと感じます。何言っても決まりなんで。あそこだけ時が止まったみたいな昭和感じゃないですか。 前も同じ様なことがあったので腹立ちます。 まじでどうにかなりません? 機転良い人臨機応変に出来る人なんでいないの? 終わってる
通っています。 卒業後は就職しようと思っていましたが、小児や生命の誕生に興味があり、小児科の看護師として働きたいと考えていました。しかし、小児科で働くなら助産師の資格があった方ができることの幅が広がることはもちろん給料面もかなり変わるなと思い、もう1年助産師の学校へ通うことを検討中です。 この場合、教育訓練給付制度は継続して受けられるのでしょうか? それともまたもう1回就職し、働いてからではないと給付の対象にならないのでしょうか? どなたかご存知の方がいらっしゃいましたらご回答のほどよろしくお願いいたします。
小学校に教育実習に行き、4年生で副免許の中学校に行きます。書類の手違いで3年生で行けそうにないのですが、その場合4年生で行っても小学校の免許は取れますか? メインで幼稚園教諭を取る人は4年生で小学校にいきます。 副免許が取れないのは覚悟の上での質問です。 回答よろしくお願いいたします。
目的トイレの便器内にコン●ームが残されており、教育施設の為、自社の清掃会社の社員に念の為、報告したのですが。 その際「コン●ーム」とだけ伝えてしまい、社員はそれを 封を開けてない、正方形のパッケージの状態で落ちていた、と恐らく受け取っています。 (実際は使用済みのものでした) 未開封の物と、使用済みの差。 今1度、使用済みの物だと改めて社員へ報告すべきでしょうか?
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