自治体が自分の地元なのでどうかこうかとても悩んでいます>< 自治体を志望した理由 私が幼稚園教諭を志望する理由は、生涯の人格形成や学校教育の基軸を作るという点において、幼稚園での教育は非常に重要なものだと考えるためです。この思いは幼稚園での教育実習で一層強いものになりました。教育実習では、子どもたち一人一人と関わることの大切さを学びました。ひとりひとりと密に関わり、子どもたちそれぞれのよさを引き出していくことは、個を認めてあげることが大切な幼少期の教育に欠かせないものだと考えます。 私が生まれ育った○○で、幼児期の教育に貢献していきたいと考え、○○の幼稚園教諭を志望しました。 自己PR 大学での様々な活動を通して、幅広い年代の人々との出会いがありました。私は、人と関わるとき、笑顔でいること、一人一人のよいところを見つけること、相手の立場に立ち物事を考えることを心がけています。幼少期の子どもにとって、その子を認めてあげること、よいところを伸ばしてあげること、そして保護者の目線に立つことは特に重要だと考えます。それぞれのよさを引き出し、保護者目線でも物事を考えられる幼稚園教諭になりたいです。 また、現在、防災マイスターの資格取得を目指し学業に励んでいます。防災に関する正しい知識・教養を身につけ、学んだことを活かし、○○の防災教育に貢献していきたいと考えています。
解決済み
ようにして日程変更の連絡をするべきか どなたか教えていただけませんか? →続き追記 企業には実習とは言わずに、学校行事の為、と連絡しようかと思っております。 また、このような場合メールで大丈夫でしょうか。
で、わざわさそれらを目指すのでしょう? 教育学部から、国家総合・一般とか地方上級を目指す人がいますが。 行政職の公務員試験というのは、教養試験(特に教採の教職教養にはない数的をやらなければならず) 専門科目は 法律系は憲法と行政法、民法、民法Ⅱ。 経済経営系は難易度が高い経済原論(ミクロ経済学、マクロ経済学)と、まだ科目があり、膨大な勉強量な訳です。 このように目指すとしても行政系公務員は、圧倒的に、法学部や経済学部の学生が有利な訳です。だって、それら科目は学部の講義でもやってる訳ですから、公務員試験のそれら専門科目は取っつきやすい。 しかし、教育学部ではそれら専門科目のウエイトが高い科目は学部講義ではやらない訳です。カリキュラム的に。 やるとしても、国家で受けられるなら、教育学くらい。地上では教育学はあまりありません。 そもそも教育学部なら教採目指せって話ですが、あえて教採よりも科目が膨大で難しい国家総合・一般、地上を目指す理由が分かりません。 所詮、教採なんて試験時間は2時間だけ。 しかも専科の科目は自分の得意科目なんだし、勉強だってし易い。 行政職の公務員試験に比べたらまだ楽。 教員なら行政職の公務員と年収でもそう変わらんのに。 3年生で教育実習までして免許を取っても、あえて、同じ公務員でもある教員(教採)じゃなく、なぜ経済原論や法律系の難しい勉強をしてまで、あえて行政系を目指すのでしょうか?! それは教員に向いてないって思って、教員ではなく、違う公務員を目指すという理由が大半でしょうが、それにしたって、あの行政職の難しい経済原論や法律系の勉強をしていて、キツイとは思わないのでしょうか? それだったら、教採にしようって自分だったら思いますけどね。
が、志望理由がまとまりません。 中学校ということで、思春期・中一ギャップに触れて書こうとしているのですが、小学校講師としての経験をどのようにして盛り込んでいいかわかりません。講師の経験についてではなく、中学校での教育実習について書くという手もありますが、面接のときを考えるとその方法はよくないと思います。 どのように講師の経験と中学校志望をつなげればよいか教えてください。
学校です。 私は、パフレットにある、御校校長先生の挨拶の「○○○○○教育」に感銘を受けました。また、座学だけでなく、実習・演習が充実しており、御校でなら看護師に必要な知識・技術が身につくと思います。さらに、私は、地域医療に関心があり、地域医療に力を入れている御校であれば、人の心に寄り添った看護 を学べると思いました。 お願いします。
回答終了
ので、皆様の意見が聞ければと思います。彼女は、線維筋痛症というよくはわからないのですが、全身が痛くなる病気みたいです。 以下友人の相談です。就職に関してです。 初めは、市役所に勤めようと思っていました。教員は線維筋痛症の問題で無理だと諦めて。 でも、教育実習を経て、教員になりたくなってしまいました。全身を蝕む痛みに耐えながら4週間、休まずに頑張ってしまったことは私にとってはあまりにも大きすぎて。 ただでさえ長期の目線だと悪化傾向だと言われています。杖だって必要な時はある。そんな状態で果たして「教員」になれるのでしょうか。 そして、もし教員になれる としたら、市役所を志望する理由がなくなります。市役所勤めだとしても病気であと何年動くか分からないのに。 なりたい夢となれる現実、その差は大きすぎました。 これにどう返事を返したらいいでしょうか。意見をぜひお聞かせ願います。
教育実習に行った経験があります。 現代の子供達は科目毎の授業や勉強することに関心を持てなくなってきています。この課題を解決すべく子供達が勉強に対してどのようなことをすれば関心を持てるようになるか、どのようなことを授業の中に盛り込めばやる気を起こすようになるか、何が欠けているからわからないのか、何で悩んでいるのか等簡単には解決できない生徒が抱える心理的な問題も含めて生徒側の視点に立って地域から学校を子供達を支えられる仕事にチャレンジしてみたいと思います。そのために学校側の視点を考慮しつつ、少しずつ注意・勧告をし学校と子供達をサポートしたいです。
あります。 志望理由を考えたのですがどうでしょう?? → 私は会社を辞めて、1年間、家事手伝いをしていました。 そんなとき、病院で介護をうけているおばあちゃんのお見舞いへ行き、看護師さんのおばあちゃんに対する接し方、お世話を見て、わたしも、ああいう風になりたいなあと感じるようになりました。大学でも老人ホームでの実習を思い出し、ますますおじいちゃんおばあちゃんのお世話をさせてもらいたいなあと思い始めました。現在は資格を持っていないので、これから資格を取って今後、ますますのスキル・キャリアアップを目指し、みなさんに貢献していきたいと思います。 どうでしょうか?? ちなみに、前職は3ヶ月で辞めてしまい、営業職でした。辞めた理由は自分に向いていなかったというつもりです。
お願いします。 「私が貴園を志望した理由は、教育方針の一つである自立の芽生えを伸ばそうと言う点に深く共感したからです。 実際に実習では貴園は子どもの自立を促し、子どもが自ら発見し学びを得ることができる環境であると感じました。 私も幼稚園教諭としてこのような環境で保育したいと考え志望致しました。 実際に保育現場に出た際には子ども一人一人の個性や性格を尊重し、子どもが遊びの中で多くの発見が出来るような環境作りや声かけをしていきたいと考えています。」
、 親が教員であるため、教職免許を取れと強く言ってきます。 教職を辞めたい理由として特に、 教育実習と就活の時期が被ってしまい、第一志望の会社の面接であっても、教育実習を優先しなければいけないことを挙げて、何度も親に説明しているのですが、 教育実習が被っているので面接の日を変えてくださいと言って、変えてもらえないなら、そもそも会社がお前を取る気がないんだ 等と言われてしまいます。 そもそも就活において、企業に対して教職免許を持っていると言うだけで、滑り止めで面接を受けてると思われて不利なのに、 教育実習が被ってしまうため、面接の日にちを変えてほしいなんていう我儘を聞いてくれる企業なんて存在するんですか?
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